编者按：校园中已满眼是“春的消息”，突然而来的疫情却延后了师生们在春天的美丽相遇。为落实“停课不停教，停课不停学”的部署，马克思主义学院教师积极筹备线上教学，利用多种平台讲好思政课，厚植青年学生的爱国情怀和社会主义核心价值观。老师们在教学之余，记录下一个个师生之间的感人时刻，师生情消弥了空间的阻隔，拉近了心的距离，相信，我们都会珍惜春光，不久便会相遇在美丽的校园。
“线上教学”日记之五：
停课不停教：做好网络授课的体会和感受
庚子新春，新冠肺炎疫情突然来袭。为了保卫校园安全，保护师生们的生命健康，国家做出了延迟开学的决定，并倡导利用网络平台，“停课不停教、停课不停学”。如何把线下课程在短时间内转移到线上，如何将在线教学从辅助手段变成主要手段，成为每一位教育工作者的一次大考。
在正式开课前，我加入学院的教师教学发展群，多方钻研学习各类在线授课的相关技巧。最后通过多轮讨论反复尝试，考虑到学生的接受程度，最后敲定了喜鹊 微课相结合的线上混合教学模式。喜鹊儿为学生提供签到、学习、完成作业、讨论的平台；qq群则主要用于线下答疑和线上教学辅助，考虑到喜鹊儿平台超负荷工作的可能性，也可在qq群中让学生签到，播放视频，分享屏幕，演示ppt等。实践证明，两手准备非常有必要，在学院开课之初的几天，各大线上平台均出现网络卡顿甚至瘫痪现象，喜鹊儿也一度无法登陆，我们便把授课主阵地转移到qq群来进行，保证了课堂的授课与质量。
课前，学生观看喜鹊儿上我上传的课件和录制的微课视频。课中，我在qq通过群课堂讲解重点难点，随时开麦提问学生，积极互动，开辟讨论区解答疑问。课后，学生根据我在喜鹊儿发布的作业题进行学习巩固。
这学期我教授的是《中国近现代史纲要》这门课，将思想政治学习与时事热点相结合是这门课的亮点。为此，我将“新冠肺炎疫情” “公共卫生事件”“云科技”等话题穿插到课程中，通过音频、微课、课件等多种载体提高学生的学习参与度。尤其是开学第一课《战疫我们在一起》，同学们学习热情高涨，参与度极高，纷纷说出了自己最深切的感受。抗疫是一堂生动的爱国主义宣讲课，也是《中国近现代史纲要》这门课理论联系实际的最好案例。通过这节课，让同学们深刻感受社会主义的优越性和党的凝聚力战斗力，深刻理解历史和人民做出“四个选择”的必然性和正确性，树立正确价值观，明确人生追求与敬仰。
隔离病毒，不隔离爱。虽然疫情间隔了学生与老师之间的距离，但是线上科技将知识有温度地传递，也为今后的思政教学指出了值得深入研讨的新方向。
